努力どりょく名词・サ变动词核心
努力
彼は自分なりに努力している。
かれはじぶんなりにどりょくしている。
他在以自己的方式努力。
努力すれば結果はついてくる。
どりょくすればけっかはついてくる。
努力的话结果会随之而来。
与中文「努力」同义，但日语中常以「ど」代「努」，注意读音。
学完能做到
- 能用「〜なりに/なりの」表示以其相应/各自的方式做某事
- 能用「〜は〜なりに」表达各自有各自的立场/方式
- 能用「〜なり〜なり」列举选项，表示或…或…
词汇 （17）
工夫くふう名词・サ变动词核心
下功夫；设法；创意
自分なりの工夫を凝らした作品だ。
じぶんなりのくふうをこらしたさくひんだ。
是凝聚了自己独特创意的作品。
さまざまな工夫をして問題を解決した。
さまざまなくふうをしてもんだいをかいけつした。
想了各种办法解决了问题。
「工」+「夫」，与中文「工夫」相似，但日语更偏向“创意・设法”而非时间概念。
解釈かいしゃく名词・サ变动词核心
解释；理解
古典の解釈は人によって異なる。
こてんのかいしゃくはひとによってことなる。
古典的解释因人而异。
彼は自分なりの解釈で説明した。
かれはじぶんなりのかいしゃくでせつめいした。
他用自己独特的解释进行了说明。
「解」+「釈」，中文有「解释」，日语多用于学术或较正式场合。
立場たちば名词核心
立场；地位；处境
それぞれの立場で意見が違う。
それぞれのたちばでいけんがちがう。
各自的立场不同，意见也不同。
弱い立場の人の声を聞く。
よわいたちばのひとのこえをきく。
倾听弱势立场的人的声音。
「立場」与中文「立场」同源，注意「場」音读「ば」。
能力のうりょく名词核心
能力
彼は自分なりの能力を発揮した。
かれはじぶんなりののうりょくをはっきした。
他发挥出了自己相应的能力。
語学の能力を高める。
ごがくののうりょくをたかめる。
提高语言能力。
与中文「能力」相同。
経験けいけん名词・サ变动词核心
经验
経験者は自分の経験なりにアドバイスをくれた。
けいけんしゃはじぶんのけいけんなりにあどばいすをくれた。
有经验的人根据自己的经验给了我建议。
豊富な経験が役に立つ。
ほうふなけいけんがやくにたつ。
丰富的经验会有用。
与中文「经验」同。
覚悟かくご名词・サ变动词核心
觉悟；思想准备
彼はそれなりの覚悟をもって決断した。
かれはそれなりのかくごをもってけつだんした。
他带着相应的觉悟做出了决断。
失敗を覚悟の上で挑戦する。
しっぱいをかくごのうえでちょうせんする。
在做好失败的思想准备后挑战。
「覚」+「悟」，与中文「觉悟」相似，但日语常带严肃心理准备的含义。
初心者しょしんしゃ名词扩展
初学者
初心者なりに頑張っている。
しょしんしゃなりにがんばっている。
作为初学者，他在以自己的方式努力。
子供こども名词扩展
孩子
子供なりに考えていることがある。
こどもなりにかんがえていることがある。
孩子也有孩子自己的考虑。
素人しろうと名词扩展
外行；业余者
素人なりに工夫して修理してみた。
しろうとなりにくふうしてしゅうりしてみた。
作为外行也想办法试了试修理。
精一杯せいいっぱい名词・副词扩展
竭尽全力
彼は精一杯、自分なりのやり方で挑戦した。
かれはせいいっぱい、じぶんなりのやりかたでちょうせんした。
他竭尽全力，以自己的方式挑战了。
「精」+「一杯」，字面“满杯的精力”，即尽全力。
配慮はいりょ名词・サ变动词扩展
关照；体贴
相手の立場に配慮する必要がある。
あいてのたちばにはいりょするひつようがある。
有必要考虑到对方的立场。
信念しんねん名词扩展
信念
彼は自分の信念に基づいて行動する。
かれはじぶんのしんねんにもとづいてこうどうする。
他根据自己的信念行动。
与中文「信念」同义。
方法ほうほう名词扩展
方法
自分なりの方法で勉強する。
じぶんなりのほうほうでべんきょうする。
以自己的方法学习。
与中文「方法」相同。
それ相応それそうおう形容动词・名词扩展
相应；适合
それ相応の覚悟が必要だ。
それそうおうのかくごがひつようだ。
需要相应的觉悟。
「それ（那）」+「相応」，即“与那相应的”。
相談そうだん名词・サ变动词扩展
商量；咨询
家族なり友人なりに相談してください。
かぞくなりゆうじんなりにそうだんしてください。
请和家人或朋友商量一下吧。
「相」+「談」，与中文「相談」相同。
対処たいしょ名词・サ变动词扩展
应对；处理
問題には柔軟に対処する必要がある。
もんだいにはじゅうなんにたいしょするひつようがある。
需要灵活应对问题。
语法
〜なりに／なりの— 以…相应的方式
名詞＋なりに（は）／なりの＋名詞
動詞辞書形＋なりに／なりの
接在名词或动词辞书形后，表示“与…相应的”、“适合…的”。强调虽然水平或条件有限，但基于其自身情况做出了相应的行为或状态。常与「自分」「私」「子供」「素人」等表示身份或能力的词连用，表达“以其自身的方式”的肯定评价。类似于「〜にふさわしい」但更强调“尽管有局限也尽力了”。
为何此时学：本句型在表达对不同人、不同情况的区分性评价时非常常用，是N1中实用且常见的表达。学习后能更细腻地表达“各有各的方式”这一概念。
例句
初心者なりに頑張って作った料理です。
しょしんしゃなりにがんばってつくったりょうりです。
这是作为初学者努力做出来的料理。
子供なりに真剣に考えているようです。
こどもなりにしんけんにかんがえているようです。
孩子似乎也在以孩子的认真方式思考着。
私なりの解釈ですが、ご説明します。
わたしなりのかいしゃくですが、ごせつめいします。
虽然是我个人的解释，但请允许我说明一下。
辨析
· 〜なりに vs 〜にふさわしい：「〜にふさわしい」侧重客观评价“配得上”，而「〜なりに」更侧重“即使不完美，但已尽力”的主观评价，多含肯定口吻。
常见错误
✗ 子供なりに大人と同じように考えるべきだ。 → ✓ 子供なりに考えることがある。
「〜なりに」后接的内容需符合前项身份的能力范围，不能提出超越其能力的期待。原句“应该像大人一样思考”与“以一个孩子的身份”矛盾。
✗ 彼は先生なりに教え方が上手だ。 → ✓ 彼は先生として教え方が上手だ。
中文母语者容易将“なりに”与“作为”混淆。「先生なりに」含“尽管是老师但也不完美”的语气，而此处想表达“作为老师很优秀”，应用「先生として」。
给中文母语者：中文没有完全对应的表达，可理解为“以……的身份尽力为之”，带有谦逊或体谅的语气。记住其后接的是“相应的行为”，不要提出超越前项能力的过高期望。
〜は〜なりに— 各有各的…
名詞＋は＋同じ名詞＋なりに
同一名词重复出现在「は」前后，表示“各自有各自的立场/情况/方式”，强调因人而异，不能一概而论。常后续补充说明具体有什么样的不同。
为何此时学：在讨论不同群体、不同个体时，用此句型能简洁地表达“个体差异”，是议论文和日常讨论中的高频表达。
例句
人は人なりに悩みがあるものです。
ひとはひとなりになやみがあるものです。
人是各有各的烦恼的。
国は国なりに文化の違いがあります。
くにはくになりにぶんかのちがいがあります。
国家各有各的文化差异。
辨析
· 〜は〜なりに vs 〜それぞれ：「それぞれ」直接表示“各自”，而「〜は〜なりに」通过同一名词重复强调“该名词也有其自身的特点”，语气更强。
常见错误
✗ 人は人なりに悩みがあります。 → ✓ 人は人なりに悩みがあるものです。
原句语法没问题，但习惯上后续常接「ものだ」「ことだ」等表示普遍性的表达，显得更自然。
✗ 日本語は日本語なりに難しい。 → ✓ 日本語は日本語なりに難しい点があります。
中文母语者容易省略后续，但日语需要在「なりに」后补充具体内容，不能光秃秃地结束。
给中文母语者：类似中文的“各有各的”，但通过同一名词重复来强调。使用时注意前后名词要一致，且后项多表示一种普遍性或特性。
〜なり〜なり— 或…或…
名詞＋なり＋名詞＋なり
動詞辞書形＋なり＋動詞辞書形＋なり
列举两个同类的选项，表示从中任选其一，后项多提出建议或意志表达。相当于「〜とか〜とか」的较正式说法，也类似「〜でも〜でも」。但「〜なり〜なり」带有“至少选一个”的催促语气。
为何此时学：该句型在日常会话和书面指示中都常见，尤其在建议对方时可以委婉但明确地给出选项，是N1阶段的实用表达。
例句
電話なりメールなりでご連絡ください。
でんわなりめーるなりでごれんらくください。
请用电话或邮件等方式联系。
わからないことがあれば、先生なり先輩なりに聞いてください。
わからないことがあれば、せんせいなりせんぱいなりにきいてください。
有不懂的，就问老师或学长。
辨析
· 〜なり〜なり vs 〜とか〜とか：「〜とか〜とか」仅为举例，不带催促选择；「〜なり〜なり」隐含“请从中选一个”的指示意图，常用于礼貌的建议。
常见错误
✗ 飲み物はコーヒーなりお茶なりをください。 → ✓ 飲み物はコーヒーなりお茶なりで結構です。
「〜なり〜なり」后项通常为说话者的意愿或建议，直接请求对方选择时，习惯用「〜で結構です」等表达，而不用「〜をください」。
✗ 日本に行きたいなら、東京なり大阪なり、どこでも行けますよ。 → ✓ 日本に行きたいなら、東京なり大阪なり、好きなところを選んでください。
「〜なり〜なり」后需给出具体建议，不能只说“どこでも行けます”，要落实到“选择”动作上。
给中文母语者：请注意前项列举两项，后项一定是劝诱或建议，不是单纯并列。中文类似“或者……或者……”，但日语更正式，常带“请务必考虑其中一项”的语气。
对话 職場での会話
场景：办公室内，田中与铃木在休息区交谈。
田
田中
鈴木さん、最近どうですか。何か悩みでも？
すずきさん、さいきんどうですか。なにかなやみでも？
铃木先生，最近如何？有什么烦恼吗？
鈴
鈴木
実は、新しいプロジェクトが始まって、素人なりに工夫しているんですが、なかなかうまくいかなくて。
じつは、あたらしいぷろじぇくとがはじまって、しろうとなりにくふうしているんですが、なかなかうまくいかなくて。
其实，新项目开始了，作为外行我也在想办法，但总是不顺利。
田
田中
そうですか。人は人なりに苦労があるものですよね。でも、鈴木さんなりのやり方で進めればいいと思いますよ。
そうですか。ひとはひとなりにくろうがあるものですよね。でも、すずきさんなりのやりかたですすめればいいとおもいますよ。
这样啊。人是各有各的辛苦的嘛。不过，用铃木你自己的方式推进就好啦。
鈴
鈴木
ありがとうございます。でも自信がなくて。
ありがとうございます。でもじしんがなくて。
谢谢。但是没什么自信。
田
田中
そんな時は、先輩なり上司なりに相談してみてはいかがですか。
そんなときは、せんぱいなりじょうしなりにそうだんしてみてはいかがですか。
这种时候，找前辈或上司商量一下怎么样？
鈴
鈴木
そうですね、早速相談してみます。
そうですね、さっそくそうだんしてみます。
是啊，我这就去商量。
在日本职场，遇到困难时向上级或前辈请教是被鼓励的，但需要注意选择合适的时机和表达方式，比如先确认对方是否方便。
小测验
「彼は初心者なりに工夫した。」の意味として最も適切なものは？
「初心者なりに」は「初心者であるが、その身分にふさわしいやり方で」という意味で、努力のニュアンスを含む。
「人は人なりに」の使い方として正しい文はどれか。
「AはAなりに」は、後ろに普遍的な性質や状態を表す表現が続くのが自然。
わからないことがあったら、辞書なりインターネットなり___調べてください。
答案：で
「辞書なりインターネットなり」の後ろに、手段を表す「で」を入れて「〜で調べる」とする。
私なりの___で説明しましたが、伝わりましたか。
答案：解釈 / 考え / 方法
「私なりの～」の後には名詞が来る。ここでは「解釈」や「方法」などが考えられる。
阅读 自分なりのスタイル
私は日本語の勉強を始めてまだ三ヶ月です。初心者なりに、自分に合った方法を探しています。例えば、単語を覚えるときは、単語帳を使うなり、アプリを活用するなりしています。授業でわからないことがあれば、先生なりクラスメートなりに質問します。人は人なりに勉強のスタイルがあるので、自分に合ったやり方を見つけることが大切だと思います。
わたしはにほんごのべんきょうをはじめてまださんかげつです。しょしんしゃなりに、じぶんにあったほうほうをさがしています。たとえば、たんごをおぼえるときは、たんごちょうをつかうなり、アプリをかつようするなりしています。じゅぎょうでわからないことがあれば、せんせいなりくらすめーとなりにしつもんします。ひとはひとなりにべんきょうのすたいるがあるので、じぶんにあったやりかたをみつけることがたいせつだとおもいます。
我开始学日语才三个月。作为初学者，我在寻找适合自己的方法。比如记单词的时候，会用单词本或app来学习。上课有不懂的地方，就问老师或同学。每个人都有各自的学习方式，所以我觉得找到适合自己的方法很重要。
听力
录音文本
私は料理が得意ではありませんが、素人なりに工夫して、家族のために毎日料理を作っています。子供たちは子供なりに好き嫌いがあるので、栄養のバランスに配慮しています。
我不擅长做菜，但作为外行也在想办法，每天为家人做饭。孩子们有孩子自己的口味喜好，所以我注意营养均衡。
文化笔记
在日本，「自分なりに」是一种被欣赏的态度。即使能力不足，人们也倾向于认可那些按照自己的方式努力尝试的行为。同时，在给出建议时，使用「〜なり〜なり」可以委婉地提供选项，避免强加于人。